Guide du chef de groupe

L'éducation à la vertu fonctionne mieux lorsqu'elle est réalisée avec une communauté d'amis partageant les mêmes idées, comme ceux que l'on trouve dans les contextes éducatifs, les groupes de disciples ou les groupes de formation dans une école de théologie. Ce site se veut un outil pour aider à la fois les participants et les responsables de tels groupes.

Vous trouverez ici un guide d'étude pour les animateurs. Il ne se veut pas prescriptif, mais peut être utile si c'est la première fois que vous dirigez un groupe dans un projet d'éducation à la vertu. Il existe, en effet, des dynamiques particulières dans l'éducation à la vertu et vous pourrez bénéficier de quelques suggestions générales et d'un programme de 30 semaines.

Suggestions générales

Commençons par quelques suggestions générales.

1. Diriger différemment. Diriger un groupe dans un projet d'éducation à la vertu est une tâche particulière et vous devez adapter votre style de direction en conséquence. Il ne s'agit pas, par exemple, d'une série de TedTalks ou d'un groupe d'étude biblique où vous, en tant que leader, parlez la plupart du temps et où les autres posent des questions. Il ne s'agit pas non plus d'un groupe de prière ou de thérapie où chacun a son tour de parler de ce qui se passe dans sa vie. Il s'agit d'un groupe d'adultes partageant les mêmes idées qui ont décidé de manière indépendante de travailler sur leur caractère et d'être responsables les uns envers les autres.
2. Diriger en tant que guide à côté. Puisque chaque personne de votre groupe s'est engagée personnellement à grandir dans la vertu, chacun est autodirigé, auto-motivé et responsable de lui-même. Votre rôle en tant que chef de groupe n'est pas de mener le troupeau, ni de vous lever et d'appeler les autres à vous suivre. Vous êtes là pour faciliter, coordonner et créer un contexte de responsabilité.
3. accoutumance sera la partie la plus difficile. Une fois que vous aurez accompagné le groupe pendant l'excitation initiale de la phase 1 - Envisager et la phase de découverte de la phase 2 - Tester, vous entrerez dans la longue marche de la phase 3 - Habituer. Il ne se passera pas grand-chose en termes de nouveauté, car chaque membre du groupe se contente de mettre son plan en pratique avec constance et attend de voir le développement progressif d'habitudes morales. Cela peut être ennuyeux, et peut représenter le point de distraction, de démotivation et d'abandon. Mais c'est là que le véritable changement se produit et votre défi, en tant que leader, sera de continuer à stimuler et à fournir des contextes où le groupe peut s'encourager mutuellement à aller jusqu'au bout.
4. Ne soyez pas impatient. Vous souvenez-vous de l'Ane lors de son long voyage dans le dessin animé Shrek ? Il demandait sans cesse : "Est-ce qu'on est arrivé ?". Ne faites pas cela. Empêchez votre groupe de vérifier continuellement sa croissance sur accoutumance. Dans la plupart des cas, elle sera si lente et si imperceptible qu'il s'agira d'un exercice inutile. Concentrez-vous plutôt sur la constance. Puis, au moment opportun, après des mois de accoutumance, dirigez les activités de la section 4 - Réflexion et évaluation de la croissance.
5. Faites attention à la taille du groupe. Ce type de projet peut ne pas bien fonctionner dans un très grand groupe. Si votre groupe compte plus d'une douzaine de personnes, vous pouvez envisager de constituer plusieurs groupes.

Un programme de 30 semaines

Voici une suggestion de programme qui peut vous aider à mener votre groupe à travers un projet d'éducation à la vertu.

Ne soyez pas effrayé par le chiffre de 30 semaines ! Sur ces semaines, seules 15 sont prévues pour des réunions de groupe et 15 sont prévues pour l'étape accoutumance (les réunions de groupe sont facultatives dans cette étape). Si vous disposez de moins de 30 semaines, si vous ne pouvez pas vous réunir toutes les semaines ou si vos horaires de réunion sont plus courts, n'hésitez pas à raccourcir les 15 semaines de réunions prévues ou à confier des travaux individuels. Il est préférable de ne pas raccourcir la durée de accoutumance .

Ce programme peut également être organisé sous la forme d'une retraite, où vous vous réunissez une fois pour vous concentrer sur la première et la deuxième phase, vous laissez les 15 semaines de temps nécessaires sur accoutumance , puis vous vous réunissez à nouveau pour la phase finale.

Semaine 1 : Commencez ici

• Présentez le projet et insistez sur son caractère pratique.
• Présentez le site virtueducation.net.
• Utilisez le matériel de la section #1.1 Commencez ici .
• Parcourez et discutez les cinq résultats de l'éducation à la vertu.

Semaine 2 : Pourquoi le caractère et la vertu ?

• Introduire la première phase qui comporte plus de théorie.
• Utilisez les documents de la section #1.2 Pourquoi le caractère et la vertu ?
• Demandez des définitions de la vertu, prenez le temps de faire des recherches sur Internet et partagez vos découvertes.
• Parlez du caractère et de la façon dont les vertus sont liées.
• Discutez de l'importance de l'éducation à la vertu.

Semaine 3 : Explorer les racines (1)

• Introduire l'importance d'explorer les racines de l'éducation à la vertu.
• Utilisez les matériaux de la section #1.3 Exploration des racines.
• Discutez de la vision d'Aristote et d'autres traditions mondiales en matière de vertu. Invitez les contributions qui pourraient enrichir la liste.
• Pour les groupes chrétiens : Lancez une discussion sur la manière dont la vertu est présente dans la théologie chrétienne et dans la Bible, donnez quelques exemples et discutez-en.
• Attribuez un devoir pour la semaine prochaine où chacun apporte au moins un exemple de vertu tiré d'une tradition ou de la Bible.

Semaine 4 : Explorer les racines (2)

• Exploitez la ressource Les vertus dans la Bible et approfondissez ce que la Bible a à dire sur la vertu. Vous pouvez également utiliser certaines des idées suggérées au point 1.3 Exploration des racines.
• Les groupes non chrétiens pourraient, à titre d'alternative, puiser dans la ressource Selected Resources on Virtue ou explorer les TedTalks sur les vertus.
• Cette activité peut durer plus d'une semaine si vous souhaitez l'approfondir. Vous pouvez également revenir sur cette exploration plus tard, afin de maintenir l'accent sur les vertus pendant l'étape accoutumance (voir ci-dessous).

Semaine 5 : S'engager dans le plan

• Le but de cette réunion est de prendre un engagement en tant que groupe.
• Expliquez les grandes lignes du plan en quatre étapes présenté au point 1.4 " S'engager dans le plan ".
• Lancez une discussion autour de la liste de contrôle.
• Amenez le groupe à prendre un engagement. Cet engagement peut être pris par écrit ou verbalement. Engagez-vous également à faire preuve d'ouverture et à partager les résultats et les difficultés au sein du groupe.
• Les groupes chrétiens peuvent consolider cet engagement ensemble dans la prière.

Semaine 6 : Préparer et passer le Virtue Test

• Cette réunion marque la deuxième étape de l'auto-évaluation.
• Lisez Jacques 1 et discutez de l'importance de l'auto-évaluation.
• Utilisez les documents du point 2.1 Préparation du test pour expliquer le fonctionnement du test de la vertu.
• Faites le test de la vertu ensemble : #2.2 Faire le test de la vertu. Chacun doit avoir son propre appareil pour faire le test. Prévoyez environ 20 minutes. Il est préférable de le faire en silence car les questions sont aléatoires et chaque membre du groupe répondra à différentes questions à un moment donné.
• Assurez-vous que tout le monde a ses résultats (vérifiez également les courriels) mais ne discutez pas et ne partagez pas les résultats à ce stade. Créez une certaine anticipation pour la semaine prochaine.

Semaine 7 : Comprendre vos résultats (1)

• Lors de cette réunion, le groupe partagera les résultats du Virtue Test et les interprétera.
• Laissez chacun partager les résultats de ses tests de la semaine précédente.
• Discutez de la signification numérique du test et de la raison pour laquelle le test doit être testé.
• Parcourez la section "Pensez aux vices" et consultez le tableau sur les excès et les défauts. Permettez à chaque membre du groupe de réfléchir à voix haute à ses résultats à la lumière de ces informations complémentaires.
• Utilisez les matériaux de la section 2.3 Comprenez vos résultats.

Semaine 8 : Comprendre vos résultats (2)

• Il est bon d'avoir deux semaines pour réfléchir aux résultats avant de faire un choix. Cette semaine, vous examinerez de plus près chaque vertu et vous conduirez à faire un choix.
• Passez brièvement en revue la description de chacune des 13 vertus qui sont liées au point 2.3 Comprenez vos résultats. Vous pourriez créer de petits groupes et permettre ensuite un partage en commun.
• Demandez ensuite à chacun de choisir la vertu sur laquelle il souhaite travailler et de prendre le temps de faire des recherches sur Internet. Quand ils ont terminé, permettez un partage.
• Utilisez le matériel de la section #2.4 Choisir une vertu pour amener chaque membre du groupe à faire un choix lié à une vertu sur laquelle il souhaite travailler.
• Attribuez le projet de création d'un rappel visuel pour la semaine suivante.

Semaine 9 : Ce qu'est accoutumance

• Ici, vous présentez le travail de l'étape 3.
• Expliquez et animez des discussions autour des matériaux du point 3.1 Qu'est-ce que accoutumance?
• Donnez à chacun le temps de commencer à rédiger un plan pour accoutumance .
• Devoirs pour la semaine prochaine : commencer à travailler sur les questions du point 3.2 Planification de la vertu.

Semaine 10 : Planifier la vertu

• Laissez chacun partager ses projets de la semaine précédente.
• Utilisez le matériel de la section 3.2 Planification de la vertu.
• Prévoyez beaucoup de temps dans la réunion pour le travail personnel afin que chacun puisse compléter son plan accoutumance en utilisant la liste de questions suggérée.
• Demandez à chacun de partager son plan avec le groupe.

Semaine 11 : Début accoutumance

• Cette réunion marque le début de la pratique effective de accoutumance .
• Que chacun partage ses projets de la semaine précédente.
• Passez en revue les derniers conseils du point 3.3 "Faites-le " et partagez les engagements concernant le calendrier, les mécanismes de rappel, la dynamique de responsabilité, les idées de journal et (pour les groupes chrétiens) le soutien de la prière. Marquez également une date à laquelle votre groupe terminera le calendrier accoutumance .
• Vous pouvez organiser un événement en petit groupe pour marquer ce début, comme un repas spécial de mise en service.

Semaine 12-27 : Pratique accoutumance

• Il s'agit de la phase la plus longue au cours de laquelle rien ne se passe vraiment en dehors de l'activité régulière de chaque membre du groupe ( accoutumance ). Une bonne durée indicative est d'environ 4 mois (15 semaines).
• Pendant ces semaines, vous pouvez vous réunir en groupe pour faire d'autres choses, ou ne pas vous réunir du tout.
• Si vous vous réunissez régulièrement, vous pouvez envisager d'approfondir en groupe le thème de la vertu, en utilisant certaines des ressources supplémentaires de ce site (voir le menu de navigation) ou d'autres ressources. À chaque réunion, assurez-vous de prévoir un moment pour faire un rapport sur l'évolution de accoutumance . Il n'est pas nécessaire que ce rapport soit long. En fait, plus c'est court, mieux c'est. Il peut même s'agir simplement de faire le tour du cercle et de dire si accoutumance a été "concentré", "distrait", "oublié", etc. au cours de la semaine écoulée.
• Si vous ne vous réunissez pas régulièrement, mettez en place une sorte de contact hebdomadaire pour vérifier les pratiques des uns et des autres sur accoutumance . Cela peut être aussi simple qu'un groupe de messagerie instantanée où, en tant que responsable du groupe, vous demandez simplement à chacun, le dimanche soir, comment s'est passée la semaine écoulée ( accoutumance ).

Semaine 28 : Nouveau test

• Réunissez à nouveau votre groupe à la date que vous avez fixée à la semaine 11.
• Parlez de la fin de l'étape accoutumance et de cette quatrième et dernière étape de réflexion.
• Demandez à chacun de ressortir ses résultats antérieurs et expliquez le but de refaire le test comme indiqué au point 4.1 Refaire le test. Puis demandez à chacun de refaire le test (cela devrait prendre environ 20 minutes).
• Dirigez ensuite le groupe dans la comparaison de chacun de leurs résultats en suivant les instructions du point 4.2 Comparer les résultats. Discutez des deux résultats possibles et demandez à chaque membre du groupe de dire si son deuxième résultat était supérieur ou inférieur.
• Devoirs pour la semaine prochaine : chacun produit un texte de réflexion en suivant les directives pratiques décrites au point 4.3 Écrire sur sa croissance.

Semaine 29 : Écrire sur la croissance

• Chacun doit se préparer à partager un texte de réflexion qu'il a produit au cours de la semaine (instructions au point 4.3 Écrire sur sa croissance).
• Expliquez brièvement pourquoi c'est important et demandez au groupe s'il a trouvé l'expérience bénéfique.
• Demandez ensuite à chacun de partager avec le groupe un ou deux points forts de son texte de réflexion.

Semaine 30 : Célébrer et planifier

• Il s'agit de la réunion finale. Voir #4.4 Célébrer et planifier la suite.
• Prévoyez de faire quelque chose de spécial avec le groupe pour célébrer. Faites-en une activité de sabbat.
• Prenez le temps de discuter ensemble de la suite des événements. Il peut s'agir de plans individuels ou d'un nouveau cycle d'activités de groupe.