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#1.1 - Comience aquí

Este es el lugar por el que debe empezar su experiencia de educación sobre la virtud.

 

Inicio > #1-Entender > #1.1-Comenzar aquí 

Tanto si eres un individuo, como un miembro de una comunidad o de una escuela, este sitio te equipará para crecer en carácter y virtud. Aunque está especialmente diseñado para comunidades de fe cristiana y estudiantes de teología, las prácticas que se describen en este sitio son universales y aplicables a muchos contextos. 


Contextos de práctica

Seamos claros por adelantado. Este sitio es sobre la práctica. Es cierto que habrá un poco de teoría inicial, pero el objetivo principal de este sitio no es informarle, sino ayudarle a formarse y guiarle a través de un plan práctico para crecer en la virtud. 

A continuación se presentan ejemplos de posibles contextos de práctica para este sitio:

  1. Proyectos individuales de crecimiento
  2. Entornos educativos (más adecuados para adultos y jóvenes)
  3. Proyectos de desarrollo profesional y/o de creación de equipos
  4. Formación en liderazgo
  5. Grupos de discipulado de la iglesia
  6. Grupo de formación o "cursos" en un colegio teológico
  7. Un conjunto de retiros
  8. Planes de estudio horizontales en las escuelas secundarias (con una cuidadosa selección de actividades, los niños de primaria también pueden beneficiarse)

El crecimiento del carácter no es algo que ocurra de la noche a la mañana, y usted (o su grupo) debe planear pasar 4-5 meses trabajando a través de las cuatro etapas en torno a las cuales se construye este sitio.  

Este sitio está escrito tanto para los participantes como para los líderes de grupo. En la sección de recursos adicionales se ofrece una guía paso a paso para los líderes de grupo.


Cómo puede ser el cambio

¿Cuáles son los resultados de la educación en la virtud? Los siguientes cinco descriptores describen el auténtico crecimiento del carácter (extraídos del trabajo de J. Arthur y del Jubilee Centre for Character and Virtue):

1) La educación en la virtud dará forma a tu atención y cada vez notarás y atenderás más a las situaciones que requieren virtudes específicas. A medida que crezcas en la virtud, juzgarás las cosas de manera diferente y desarrollarás nuevos niveles de discernimiento y sensibilidad en los que notarás naturalmente la virtud (o la falta de ella) en muchas situaciones a tu alrededor. 

2) La educación en la virtud moldeará tus emociones, lo que significa que, a medida que repitas acciones relacionadas con la virtud, cultivarás y reconocerás los sentimientos que despiertan la virtud y el vicio. Convertirse en una persona virtuosa implica tener los afectos correctos y puedes anticiparte a sentir una profunda sensación de felicidad a medida que tu carácter se alinea con lo que es bueno.

3) La educación en la virtud dará forma a tus deseos, de modo que, a medida que practiques la virtud, desearás cada vez más cambios para el bien. Si la tentación puede definirse como estar dividido entre el deseo del vicio y el deseo de la virtud, educar la virtud fortalecerá tus deseos de virtud y disminuirá las fuerzas de la tentación.  

4) La educación en la virtud inclinará tu voluntad hacia la acción, y esto será más evidente cuando busques cada vez más experiencias que pongan en práctica tu compromiso con lo que es bueno.

5) La educación en la virtud dará forma a tu expresión, lo que significa que desarrollarás el tipo de personalidad que los demás perciben como virtuosa. 

Estos resultados son fantásticos.

Pero, como con todas las cosas que valen la pena, hay un precio que pagar para crecer en tu carácter y virtud. Al principio será difícil, y requerirá el ejercicio continuo de tu voluntad consciente. Sólo con el tiempo, a medida que crezcas en la virtud y que las prácticas de habituación produzcan sus efectos, experimentarás la virtud como una parte natural de tu carácter. Pero más adelante hablaremos de ello. 

Si esto es lo que quiere, siga adelante. Este sitio es para ti.


Siguiente > #1.2 - Por qué la virtud y el carácter

(lea más sobre el autor de este sitio, Marvin Oxenham - PhD)

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